赵锐委员：

您好，感谢您对全市教育事业和教师队伍的关心。您在市政协四届六次会议上提出的《关于优化新建学校师资队伍结构的建议》（第120号提案）收悉，根据您的建议内容，我们进行了认真的学习和研究，现答复如下。

一、关于广开交流渠道优化新建学校师资队伍结构问题

优化教师资源配置，加强县（区）域内学校校长教师的统筹管理，开展校长教师交流轮岗是加强教师队伍建设、推进教育高质量发展的重要举措，也是我市加强教师队伍建设的重点工作。

一是强化编制管理，落实城乡统一的中小学教职工编制标准，对中小学教职工编制实行动态调整，严禁挤占、挪用和截留中小学教职工编制，严禁有编不补、长期使用临聘人员。

二是开展交流轮岗推动教师岗位与编制适度分离，2016年印发了《眉山市教育体育局 眉山市财政局 眉山市人力资源和社会保障局关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施办法》，试点推进县管校聘、集团化办学等改革，盘活教师资源，推动城乡教师合理有序流动，2020年交流轮岗专任教师592人，城区交流到农村教师120人，每年教师交流数量达到辖区内教师应交流总数的10%。五年来年，我市交流轮岗教师4000余人次，有力促进了城乡教育的进一步均衡。

三是多举措补充教师，通过公开考试招聘、考核招聘高层次人才、选调优秀教师、引进公费师范生、银龄招募等多种渠道，2020年补充公办学校教师1000余名，其中考核招聘高层次人才99人。近5年，全市通过公开考试招聘、考核招聘高层次人才、选调优秀教师、组织到高校参加双选会、引进公费师范生、银龄招募、对口帮扶等多种渠道，补充公办学校教师4000余名，其中考核招聘高层次人才300余人。

四是创新幼儿园的管理运行机制缓解幼儿园教职工不足，市委编办、市人力资源社会保障局和市教体局联合印发《关于加强公办幼儿园机构和队伍建设的通知》，探索采取“两自一包”、政府购买服务、招聘劳动合同制教职工等方式解决幼儿园保教人员短缺问题，加大公办幼儿园教师补充力度。

五是加强培训提升教师专业素养。以师德教育为重点，以培养教师专业素养、专业能力和知识更新为导向，采用远程培训、集中培训、送教下乡、校本研修等多种培训方式，确保完成培训任务。继续实施“队伍素质提升工程”，督促区县加强培训机构建设。以提高师德素养和业务水平为核心，实施校（园）长、幼儿园和中小学教师全员培训。按年度计划继续开展“眉州名师”大讲坛及名优教师送培送教工作，发挥名优教师辐射引领作用，促进教师专业发展。

二、关于不拘一格招考优化新建学校师资队伍结构的问题

优化新建学校的教师结构问题，各地教育行政部门在规划建校之初就提前谋划提前准备。我们全市新建学校的教师主要由三部分人员构成：原城区优质学校优秀教师、农村学校考调进城的优秀教师、公开考试招聘青年教师，基本做到了老中青结合。据调查统计，2019年以来我市城区新建投入使用学校共计21所，幼儿园11所，小学6所，初中4所，学校教师通过公开考试招聘、农村考调进城、城区教师流动三种方式调入共计533人。公招教师183人，其中35岁以下教师174人，占比95%，应届毕业生担任班主任37人；农村考调进城教师105人，35岁以下45人，占比43%；城区教师调入224人。

下一步我们将进一步加大均衡配置师资和优秀教师补充力度，特别是考虑新建学校教育教学实际需要，多措并举推进新建学校办学治校能力提高、促进教师队伍管理规范，推动新建学校建成高品质学校。

眉山市教育和体育局

2021年5月26日

（联系人：罗美群 ；联系电话：13990383700）